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家中有“客”
發布時間:2019年01月14日 17:00    作者:    點擊:[]


—— 中國教育報副總編張圣華談“青春期家庭關系重建”

    2018526日上午,中國教育報副總編張圣華先生應山東山大基礎教育集團趙勇校長之約,在山大附中洪家樓校區做了一場題為“家中有‘客’——青春期家庭關系重建”的講座。容納二百多人的主會場及五個教室分會場座無虛席,未到校的各校區家長也在家觀看了視頻直播。在趙勇校長的主持下,張圣華先生對“青春期家庭關系重建”這一命題做了深入、細致的探討,讓與會者產生強烈的共鳴與深刻的啟迪。

   

 張圣華先生以一位家長的身份,舉例告訴大家

    首先,孩子一定要有同伴。同伴是青春期非常重要的成長關系。孩子大量熱情傾注于同伴;他們之間可以相互啟發,相互釋放。孩子有同伴說明他的社會化進程順利,表明其在社會交往方面是健康的;相反,如果孩子沒有同伴或有問題同伴,則是比較嚴重的問題。

    其次,每個家庭應該有家庭教育共同體,最好是由三家組成。易子而教,效果更好。三代同堂,更有利于孩子心理健康,因為這里面不僅包括母女、父子等關系,還涉及祖孫甚至兄弟關系,情感可以多維度發育。

    第三,呼吁國家建立未成年人手機號體系,一律不得向未成年人推送成人化內容。手機奪去了孩子的注意力、時間、青春。在關于手機的戰爭中,間接介入優于直接對立。也就是說,家長以尊重孩子的方式,喚醒孩子的自我管理意識,或者轉移其注意力。移動互聯網時代,自我管理的能力決定了孩子將來所屬的社會階層。因為在智力相當的情況下,自我管理能力強的孩子更為踏實認真,不斷積累,終有所成。這一點得到了在場家長的贊同。

    第四,戀愛是成長中不可或缺的一門課程,也需要學習。家長要正確認識早戀。14、15歲的愛情是美好的,這個經歷會被未來幾十年的人生經歷反復打磨覆加;因為曾觸摸過那么美好的東西,孩子長大后會相信人生有美好的事兒。但家長要幫助孩子管理好強度、節奏,最好的選擇是順其自然而有所作為。家長如何介入?需要進行有效的溝通,如在和孩子一起爬山的時候交流;也可以通過參加體育俱樂部活動等轉移其專注對象。重要的是,要與孩子共同溝通、努力,掌握好情感發展的節奏。當然,前提是對溝通管理的良好經營。

    第五,讓孩子做家務,讓孩子介入實際生活。家長經常說的一句話就是:“我是你爹你得聽我的!”凡事都聽家長的,久而久之,孩子會變成一個旁觀者。旁觀者的思維模式是有風險的,因為參與意識、動手能力很重要。通過讓孩子做家務等養活教育,讓孩子介入實際生活,是為了讓他具備系統處理實際生活的能力。人生中充滿需要決斷的時刻,決斷能力是由無數次痛苦的體驗積累起來的,因此家長要明智地往后退半步,把孩子讓到前面,使其獲得成長。

    

青春期家庭關系應該怎樣重建?

家長怎樣進行青春期教育風險控制?

    張圣華先生談到“家中有‘客’,既然‘客’發生了很大的變化,那么,面對孩子在青春期出現的各種變化,家庭系統需要重新建設,親子關系需要重新定位?;诖?,他建議各位家長:

    1、父母需要建立以尊重和愛為前提的家庭民主關系,確保親子之間溝通的順暢。孩子在青春期壓力很大,需要長輩、朋友來與他分享、共擔和隨時請教。家長是最合適的青春期保護神,可惜很多家長被孩子踢出局外;在孩子的心門沒有向你打開的時候,教育就沒有效果。只有建立以尊重為前提的家庭民主關系,讓孩子信任你,把你當特別的哥們兒或閨蜜,才能確保暢通的溝通。

    2、有效的溝通是需要真誠和用心設計的。不要低估孩子,也不要給孩子“下套”。通過尊重的方式,家長向孩子輸出的是“自尊、他者概念、主體覺醒”,推動其習慣的養成,使其建立自信、激發興趣。孩子的潛力是無限的,因為每個人都是鮮活的生命,理應綻放。但是,家長尊重孩子不意味著在孩子面前裝孫子,過猶不及,關鍵時候、原則問題要給孩子劃出邊界。

    3、賞識教育是必須的,家長需要學習“有效賞識”。正如嫩芽需要陽光照耀,處于少陽之時的孩子也應該以呵護為主。但是,賞識教育也是復雜的,有效賞識猶如“點穴”,必須要有“一點就帶給孩子系統性變化”的動能。而過于隨便的表揚,則等于家長讓自己喪失了賞識的資格。

    4、做父母要有宗教般的情懷,一個始終成長的人,才能勝任父母。這就需要家長不斷地學習。親密關系的建立會使教育變得簡單,家長每天要以一種方式告訴孩子:我愛你!建議大家與孩子保持親密關系,保持擁抱的習慣,一旦有芥蒂,要立刻清除,這樣才可能使得孩子打開心扉。永遠不要對自己的孩子失去信心,孩子一旦主體覺醒,產生系統性啟動,綻放是早晚的事兒。    

    5、家庭生態是家庭教育的前提,如水之于魚。家庭有可能是傷害孩子最深的環境,家長有可能是傷害孩子最深的人。家庭生態不是你諄諄教誨,告訴孩子很多道理;而是你不知不覺中形成的家庭生活環境,家人的生活邏輯、做事方式、語言風格,甚至與孩子沒關系的所有都生成了家庭生態,這才是影響孩子底色的關鍵。父母的行為方式、思維方式、情感表達,夫妻之間相處的風格,都在暗示孩子這一切都是自然的,都是對的。 潘光旦先生說:“教育是大魚帶著小魚游”。父母的一切對孩子來說都具有誘發性,因此做好自己成為孩子的榜樣,就是對孩子最好的教育。

    6、家庭教育的核心是關注孩子的心靈成長,精神建設。每個人都是比爾.波特所說“深谷幽蘭”;生活的高級形態是順應心靈。 我們要做的是幫助孩子分辨自己的內心,發現自己精神空間的本質不同,并順應自己的內心,打磨自己的心靈,露出心靈的本來面目。在這個過程中,情感建設是應該重視的,家庭旅游、孝老愛情等就是情感建設的好方法。

    總之,在張圣華先生看來,家庭教育的基本任務是:幫助孩子建立自信、養成習慣、發育情感、發現興趣。與孩子一起散步、做飯、看電影、游戲等才是家庭生活的主要內容。分數沒有那么重要,文憑也沒有那么重要,有人說到2030年以后70%的工作崗位將被人工智能取代。為此,他建議我們學校的課程教育增加面對未來的成分、關于人的本質和心靈的成分,以學生為中心,注重個性的積累、興趣的發現。

 

做面向未來的有信仰的教育

    最后,趙勇校長結合講座內容又重申了他的幾個教育觀點和幾點建議。

    1、趙校長說山大附中的學生就讀于山大附中,就是選擇了一群志趣相投、積極進取的伙伴。家長應該關注、鼓勵孩子交朋友。

    2、趙校長倡議放開對學生手機使用的管理規定,引導學生正確、合理地使用手機,學會自我管理,借助手機、網絡更好的學習與成長。

    3、趙校長重申家庭生態的重要性,政府可以建造質量一流的教學大樓,但不能改變每個原生家庭對孩子的影響,需要家長從自身做起去調整和改變。

    4、趙校長重申“經歷即成長”的教育理念,建議家長讓孩子親身去經歷,把成長的機會讓給孩子。

    5、建議父母,在尊重孩子天性的基礎上,通過恰當、有效的溝通,讓孩子平穩的度過青春期。

    6、建議家長要關注孩子的關注,提升與孩子溝通的能力。

    7、建議教育工作者“做有信仰的教育”,“父母做有宗教情懷的父母”,社區教育委員會承擔起一定的社會責任,打造“家、校、社教育共同體”。

    8、建議學校今后要更加關注孩子的精神成長與心靈發展,重視健康生活教育,構建面向未來的課程,實施面向未來的教育。

    

 



【作者:文/周文清 李建全  /牛勇   山東山大基礎教育集團家校合作項目組】

 

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